Einstieg in die Grundbildungsberatung ELO

Definitionen und Angebote

• Casey, Katherine (2006). Literacy Coaching: the essentials. Heinemann.
• Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth (1988). Beratung – Von der Schwierigkeit, Gefühle, Eindrücke und Bilder in Wort zu fassen. Online: Online: https://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-1991/fuchs-brueninghoff91_02.pdf
• Klein, Rosemarie & Reuter, Gerhard (2005) (Hrsg.). Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Schneiderverlag Hohengehren.
• König, Eckard & Vollmer, Gerda (2003). Systemisches Coaching. Handbuch für Führungskräfte, Berater und Trainer. Beltz.
• Ludwig, Joachim (2012) (Hrsg.). Lernberatung und Diagnostik. Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung. Wbv/DIE. Online: https://www.die-bonn.de/doks/2020-lernberatung-01.pdf
• Macha, Hildegard; Lödermann, Anne-Marie & Bauhofer, Wolfgang (2010). Kollegiale Beratung in der Schule. Theoretische, empirische und didaktische Impulse für die Lehrerfortbildung. Juventa.
• Whitmore, John (2001). Coaching for Performance. GROWing People, Performance and Purpose. Nicholas Brealey Publishing.

Kompetenzprofil, Ziele und Zielgruppen

• GRETA-Kompetenzmodell. Online: https://www.greta-die.de/webpages/greta-interaktiv

Prinzipien der Grundbildungsberatung

• Downey, Myles (2014). Effective Modern Coaching: The Principles and Art of Successful Business Coaching. London: LID Publishing.
• Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth (1985). Beratung  - Hilfe zur Umdeutung des Selbstbildes. Online: https://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-1991/fuchs-brueninghoff91_02.pdf
• Sauer-Schiffer, Ursula (2004) (Hrsg.). Bildung und Beratung. Beratungskompetenz als neue Herausforderung für Weiterbildung und außerschulische Jugendbildung? Waxmann.
• Siebert, Horst (2012). Didaktisches handlen in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht. Ziel. Online: https://ziel-verlag.de/wp-content/uploads/2022/08/ZIEL-Verlag_Didaktisches-Handeln_in-der-Erwachsenenbildung_Blick-ins-Buch.pdf (nur ein Auszug bis S. 22).