Joachim Brinkmann unterrichtet unter anderem in der Schreibwerkstatt eines Weiterbildungsanbieters:

„Ich bin als Dozent für Schreibtechniken bei einem Weiterbildungsanbieter tätig. Unsere Schreibwerkstatt richtet sich an Menschen, die sich für das Schreiben interessieren und vielleicht schon immer mal davon geträumt haben, ihr eigenes Buch zu schreiben, aber nicht genau wissen, wie man ein solches Projekt angeht und welche Techniken man dazu einsetzt. Durch die Corona-Pandemie hat sich der Unterricht vom Kursraum in den digitalen Raum verlagert, was ich anfangs sehr schade fand. Mir ist dadurch aber auch noch mal bewusst geworden, wie wichtig in meinem Unterricht die Kommunikation und der Austausch ist und wie sehr die Kurse vom gegenseitigen Feedback leben. 

Mir ist wichtig, dass die Teilnehmenden die Gelegenheit bekommen, meine Arbeitsaufträge in Ruhe umzusetzen und Schreibtechniken einzuüben und anzuwenden, aber genauso wichtig ist mir die Interaktion in der Gruppe, was dank unserem Videokonferenztool sehr gut funktioniert. Ich baue immer wieder Feedbackschleifen ein, in denen die Teilnehmenden ihre Texte in der Gruppe vorlesen, sich gegenseitig dazu austauschen und ein detailliertes Feedback von mir erhalten. Die Teilnehmenden motiviert es, wenn sie Rückmeldungen zu ihrer Arbeit erhalten, sie bekommen so ein Gespür dafür, was funktioniert und was nicht. Ich achte darauf, dass jedes Kursmitglied genügend Zeit für die Besprechung seiner Texte erhält und dass die Diskussion in der Runde auf einer konstruktiven Ebene erfolgt. Ein Gefühl von Wertschätzung und Gemeinschaft zu vermitteln, finde ich in digitalen Weiterbildungen besonders wichtig.“

Bettina Schön, Teilnehmerin eines Online-Englischkurses, berichtet von ihrer Erfahrung:

"Ich arbeite als Projektmanagerin in einer Marketingagentur. In meinem Job muss ich oft mit internationalen Kunden kommunizieren und fühle mich dabei manchmal etwas unsicher, weil mir nicht die richtigen Wörter einfallen. Daher habe ich mich vor einigen Monaten für einen B2-Online-Englischkurs angemeldet, der in einer Kursgruppe stattfindet und viele interaktive Teile enthält. Da mir die mündliche und schriftliche Kommunikation besonders wichtig ist, hatte ich Sorge, dass ich bei einem Selbstlernkurs nicht so viel lernen würde, weil mich da ja niemand direkt korrigieren kann und ich auch kein direktes Feedback erhalten hätte.

Rückblickend kann ich sagen, dass der Kurs eine sehr gute Erfahrung war und dass sich ein Online-Gruppenkurs letztendlich auch gar nicht so sehr von einem Gruppenkurs in einem echten Raum unterscheidet. Unser Dozent gestaltete den Kurs sehr lebendig und war sehr darum bemüht, uns aktiv in das Kursgeschehen einzubinden. Was mir besonders gut gefallen hat, ist, dass er in Diskussionsrunden das freie Sprechen mit uns übte, unsere Aussprache und Fehler individuell korrigierte und sich nicht scheute, ausführlich auf unsere Fragen einzugehen. Da wir eine kleine Gruppe waren, klappte das sehr gut. Ich finde auch, dass man aus den Fehlern der anderen viel lernt. Als Hausaufgabe sollten wir oft längere Texte in verschiedenen Gattungen und zu verschiedenen Themen schreiben, was ich sehr hilfreich fand, da der Dozent jeden Text korrigierte und die Korrekturen mit Kommentaren versah. Ich glaube, dass ich dadurch letztendlich den größten Fortschritt gemacht habe. Viele Grammatikthemen lassen sich gut mit Online-Übungen und Quizaufgaben lernen, da man dazu ja auch anschließend direkt die Lösungen angezeigt bekommt. Aber erst wenn man sich in Ruhe hinsetzt und längere Sätze in der Fremdsprache verfasst, sich Gedanken um die Satzstellung macht und die passenden Wörter dazu sucht, und zusätzlich Korrekturen dazu erhält, entwickelt man ein Gefühl für die Sprache.“