In der Schule und meist auch in der beruflichen Bildung sollen wir lernen. Auch Erwachsene kommen häufig in Weiterbildungskontexte, weil sie aus unterschiedlichen Gründen dazu angehalten werden.

Lehrende stehen dann vor der Herausforderung, Lernen möglich zu machen, wo Widerstände vorhanden sind.

Überlegen Sie einmal konkret für Ihren Weiterbildungskontext, ob beziehungsweise wie Sie die folgenden Punkte vermeiden oder umsetzen können:

Erwachsene Lernende wollen...

  • nicht erzogen werden,
  • sich keinen Zeitzwängen unterwerfen,
  • wissen, wofür sie etwas lernen,
  • sich an Planung und Auswertung einer Veranstaltung beteiligen
  • einen Beleg für ihren Lernfortschritt.

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